اساتید باید از «مدرس ممتحن» به «هدایتگر ارزش‌آفرین» تغییر کنند
تاریخ انتشار: ۱۰ آبان ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۰۰۶۹۸۰
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس به نقل از دانشگاه آزاد اسلامی، نشست فرزاد جهان‌بین معاون فرهنگی دانشجویی دانشگاه آزاد اسلامی با استادان همیار فرهنگی واحد یادگار امام خمینی(ره) شهرری با حضور علیرضا لادن‌مقدم، رئیس واحد یادگار امام(ره)، مهران صلواتی مدیرکل دانشجویی دانشگاه آزاد اسلامی، امیرعباس لشکری مدیر کل تربیت‌بدنی و ورزش دانشگاه آزاد اسلامی، سیدحمید مهدیون مدیرکل تشکل های اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی، مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در واحد یادگار امام(ره) برگزار شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
معاون فرهنگی دانشجویی دانشگاه آزاد اسلامی با بیان رویکرد جدید دانشگاه در حوزه فرهنگی گفت: برای نقش‌آفرینی بهتر و موثرتر در این حوزه باید استادان با دغدغه و احساس مسؤولیت بیشتر تربیت را در درون تعلیم عرضه کنند.
وی تغییر نگاه به حوزه فرهنگی را یکی از مهمترین راهبردهای جدید فرهنگی عنوان کرد و رویکرد تعلیم و تربیت جامع را، اثر بخش‌ترین راهبرد در این رویکرد قلمداد کرد و خواستار ایجاد تحول در نظام تعلیم و تربیت شد و اذعان کرد: اگر تغییر این چرخه اتفاق نیافتد، افول دانشگاه‌ها امری دور از انتظار نیست و این روند فرسایشی اگر ادامه یابد به تدریج شاهد فروپاشی نظام آموزشی خواهیم بود.
جهان‌بین با هشدار درباره تجویز نسخه‌های از قبل پیچیده شده فرهنگی به جامعه هدف بیان داشت: کاهش جمعیت دانشجو در سالهای ۹۲ تا ۹۷ در دانشگاه آزاد اسلامی و خالی بودن ۶۰۰ هزارصندلی خالی در دانشگاه‌های دولتی، در کنار عدم انتخاب رشته ۵۰ درصدی از داوطلبان ورود به دانشگاه و نرخ بیکاری سه برابری تحصیل کردگان در مقایسه با تحصیل نکرده‌ها، خطر جایگزینی آموزش غیررسمی به جای رسمی نشان می‌دهد که نه خود توانسته‌ایم از توانمندی‌های اجتماعی منتفع شویم و نه توانسته‌ایم جامعه را منتفع و افکار عمومی جوانان را اقناع سازیم که این پدیده حاصل نسخه‌های از قبل پیچیده شده‌ای است که بدون توجه به آمایش به یک شکل تجویز شده‌است.
معاون فرهنگی دانشگاه آزاد اسلامی نقش آمایش و کسب مهارت تلفیقی در حوزه تئوری و عملی را مهم قلمداد کرد و تأکید کرد: توجه به آمایش و تلفیق تئوری و عملی از موضوعات مهم در تربیت تخصصی هستند که باید به آنها به صورت کارشناسانه و تخصصی پرداخته شود تا نیازهای هر منطقه را با آمایش، نیازسنجی و نگاه تخصصی شناسایی، ارزیابی و هدف‌گذاری شود و سپس بر اساس نیازهای هر منطقه مسائل منطقه حل شود.
وی توجه به تربیت هویتی را از دیگر مسائل مهم در حوزه تعلیم و تربیت برشمرده و گفت: امروز تربیت اعتقادی و هویتی باید موجب ارتقا سطح هویت بشود.
جهان‌بین با اشاره به نقش و رسالت دانشگاه در تربیت و تعلیم نیروهای کارآمد، تنها راه موفقیت دانشگاه را جدی گرفتن نقش تربیتی و آموزشی استادان در کلاس‌های درس عنوان کرد و افزود: مسؤولیت دانشگاه در قبال تعلیم و تربیت دانشجو امری مهم و حیاتی است و باید با برنامه‌ریزی، ایجاد امید و انگیزه، بهره‌گیری از روش‌های نوین علمی و تاثیرگذار در تربیت تخصصی افراد، هوشمندانه عمل کرده تا بتوانیم جوان را برای حضور موثر و تحول‌آفرین در جامعه آماده سازیم.
وی با مهم ارزیابی کردن نقش همیار فرهنگ به عنوان حلقه اتصال دانشجو و دانشگاه، به تغییر گفتمان فرهنگی در دانشگاه اشاره کرد و تصریح کرد: در کنار این تغییر گفتمان و هم‌افزایی استادان، اصلاح آیین‌نامه ارتقا و ترفیع اساتید نیز از دیگر مباحثی است که به آن پرداخته می‌شود و تغییر مدرس ـ ممتحن به استاد هدایتگر ـ ارزش‌آفرین بسیار مهم است.
پایان پیام/
منبع: فارس
کلیدواژه: فرزاد جهان بین اساتید دانشگاهی دانشگاه آزاد اسلامی تعلیم و تربیت
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۰۰۶۹۸۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
کیفیت بخشی مدارس مهم‌تر از توسعه کمی آن است
ایسنا/سیستان و بلوچستان نماینده ولی‌فقیه در سیستان و بلوچستان گفت: دستگاه آموزش و پرورش احیا کننده نسل جدید ما می‌باشد و کاری که خیرین در حوزه تعلیم و تربیت انجام می‌دهند از جهات مختلف ارزشمند است.
آیت‌الله مصطفی محامی شامگاه جمعه در همایش استانی خیرین مدرسه یار ضمن قدردانی از حضور و مشارکت خیرین در برنامه‌ها و فعالیت‌های دستگاه تعلیم و تربیت اظهار کرد: خداوند متعال در قرآن کریم بیان داشته: "وَمَنْ أَحْیَاهَا فَکَأَنَّمَا أَحْیَا النَّاسَ جَمِیعًا" زنده کردن یک انسان همانند حیات بخشیدن به کل جامعه و زنده کردن همه انسان‌هاست و در مقابل آن عنوان می‌کند:" مَنْ قَتَلَ نَفْسًا بِغَیْرِ نَفْسٍ أَوْ فَسَادٍ فِی الْأَرْضِ فَکَأَنَّمَا قَتَلَ النَّاسَ جَمِیعًا" اگر یک نفر را از بین ببرد مانند این است که همه مردم را از بین ببرد.
امام جمعه زاهدان افزود: در تفسیر این آیه شریفه، بزرگان نظرات مختلفی را عنوان کرده‌اند از اینکه یک تشبیه برای بیان عظمت کار بوده و یا با این تعبیر که یک فرد می‌تواند مبدا تولید نسل باشد و لذا احیای یک نفر احیای یک نسل است.
آیت‌الله محامی بیان کرد: در ادبیات قرآنی حیات منحصر به این حیات مادی نیست بلکه عقل، اندیشه و علم اوست و بر این اساس دستگاه آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت دستگاه احیا کننده نسل جدید ما می‌باشد لذا کاری که شما در آموزش و پرورش انجام می‌دهید از جهات مختلف ضریب می‌خورد.
وی ادامه داد: بر اساس همین نگاه انجام کار خیر در حوزه آموزش و پرورش نیز دارای ارزش افزوده است به خصوص که این کار در یک استان پهناور همچون سیستان و بلوچستان صورت می‌گیرد چرا که سیستان و بلوچستان دارای ظرفیت‌ها و توانمندی‌های زیادی است و یکی از این ظرفیت‌ها وجود نیروهای با استعداد است که متاسفانه به درستی شکوفا نشده و مورد استفاده قرار نگرفته و نیازمند توجه ویژه است.
امام جمعه زاهدان تصریح کرد: خیرین باید قدر خود را بدانند و خداوند متعال را برای این نعمت، موهبت و لطفی که شامل حالشان کرده شکرگزاری کنند.
نماینده ولی فقیه در سیستان و بلوچستان خاطرنشان کرد: این احیا دارای فرایندی است که بخشی در تامین امکانات و سخت افزار و بخشی در تهیه نرم افزار از جمله برنامه، معلم و اساتید است و این دو مجموعه باید با هم هماهنگ و در یک راستا حرکت کنند.
وی عنوان کرد: مهم‌تر از توسعه کمی مدارس کیفیت بخشی به آن‌هاست و در این جهت نیازمند استفاده از نیروهای توانمند و با تجربه هستیم که از جمله کمبودهای ماست و باید در جهت آموزش نیروها برنامه‌ریزی صورت گیرد و باید دقت کنید که مدارس پس از ساخت رها نشوند و در گام بعد باید تلاش کنید تا کیفیت خدمات در مدارس ارتقا پیدا کند.
آیت‌الله محامی بیان کرد: سیستان و بلوچستان یک استان پهناور است و بسیاری از روستاها پراکنده هستند و طبعأ ساخت مدارس در همه این نقاط امکان پذیر نیست و باید در نقاطی با تمرکز جمعیت ساخت مدارس شبانه‌روزی را دنبال کنیم که در این صورت با توجه به حضور دانش آموزان در مدارس فرصت تعلیم و تربیت بیشتر به صورت شبانه روزی وجود دارد.
وی عنوان کرد: دل کودکان مانند یک کاغذ سفید است و موقعیت شکل گیری شخصیت عقلانی، علمی، فرهنگی، اخلاقی و... در همین دوران کودکی است و اگر در این ایام کار به خوبی صورت گیرد این دانش آموز در آینده پا به هر عرصه‌ای که بگذارد راه درست را خواهد رفت و در غیر این صورت چندان فرد موثری نخواهد بود.
انتهای پیام
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»